Hovedtemaet i denne boken er hvordan man kan hjelpe elever til å bli gode til å forstå det de leser. Boken retter søkelyset mot både den tidlige fasen og mot den videre leseopplæringen. Prinsipper for en prosessorientert forståelsesopplæring og for arbeidet med å utvikle gode lesestrategier blir gjennomgått, og både de kognitive og de sosiokulturelle leseteoriene blir presentert. Leseopplæring for elever fra språklige minoriteter behandles spesielt i boken. Boken er rettet mot lærerstudenter og lærere, og mot andre fagfolk og foreldre som ønsker kunnskap om leseutviklingen hos barn og unge. Litteratur- og stikkordliste.
